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超右脑波动速读法 超右脑波动速读法 提到的波动速读是真的吗

2018年09月13日 来源:超右脑波动速读法 大字体小字体

     日晚会时谁穿了什么衣服、礼物是用什么颜色的纸包装

     常娴熟地连续跳几十次,那么,他就能在第二天的跳绳比

     第二章右脑的天才机能

     给我们编出或介绍更多关于“超右脑”的书。

     在研讨会上所做的那样,看红、黄和蓝色的圆形,然

     解。但是6岁以后,她通过想象训练已经能骑自行

     首先,我问这些孩子们:“作为二年级的学生,大

     我认为大班学生能够记忆50张图片是各种训 练累积的结果。刚开始时记忆5张图片,慢慢地,学

     很远。

     右。但是波动速读可以将阅凑时间太大缩短,并且读后

     TBS电视台的“回复!灵活的人类学”这一电视节目中演

     够心算简单的加法和减法了。现在的学校教育在

     法语的教育研究所,到开展幼儿教育和右脑教育。,“0砂

     并在必要时以图像的形式再现茌眼前,所以也称做“照相

     象着自己变成了卡尔-刘易斯,运用钟摆原理一直朝前

     首先是父亲母亲的面容在脑海中浮现出来,颜

     这个场面,我非常吃惊,同时也很开心。

     先让孩子们闭上眼睛,使他们的情绪平静下来,

     人同样有效的方法能够普及到全社会,并且今后在成人

     右脑”了,别的班级也有。在众多的学习法中,我最信任

     网的发展打开信息网路,这是脑细胞成长的方式。

     脑细胞受到外界刺激后会长出脑芽,脑芽叉会长大

     般不知道这一点。,左胎记忆是语n性记忆,右腑记忆则

     的内容呢?”孩子们的回答足:“书il【o自信息传人大脑时像

     解。

     平常他总是要等我喊三次才翻的,可是这次他竟然

     本书中所写的内容对一直在实践右脑教育的人来说

     第一次接触到七田真的《超右脑英语学习法》时,就被

     变得更加有自信了七田式教育是右脑教育

     一边让他们深呼吸二三次,一边暗示他们:“一直盯

     写字,但是他们已经能通过话语或者图画来表达他

     够鲜明地出现在脑海中。

     子们都会波动速读,而他们掌握波动速读只需要不到半

     开发右脑,速读能力自然而然增强

     2.让孩子们闭上眼睛,慢慢地做3次深呼吸。

     如果没有培养一体感、调和心、爱心,就无法激发我

     从土里发出芽来、变成小叶、叶子变大长出树枝,并不断

     自己读过的内容写出来。

     养出了过目不忘的记忆能力,再讲故事反而妨碍记忆。

     小学五年级学生小A就曾听七田儿童学院的老师讲

     幼儿课程了。幼儿的手还不能很自由地活动,如果

     体里好像有一个又新又大、让人感到很吃惊的东西。

     第一种是采用反复读一本书直至完全记住的方法。

     开始时让孩子们把相邻的图片联系起来讲故事,通

     告。

     当然的r。现在他们能够轻松地完成老师教给的劂泼任

     惯了之后,每个星期记1500-3000个单词轻而易举。

     ingFunclion)

     是太遗憾了。

     无法超越别人。

     尔·刘易斯说他在赛跑的时候,就把自己的意识带到地

     事情节也就都能理解了。能有机会参加这种训练,

     握了这些内容。)

  右脑的一个重要的功用就是幻想图画。不仅仅是实际日子中图画的再现,并且是创造性的幻想出一些实际中没有的图形。这个功用对错常有用的,它能够大大进步咱们的创造力,思想速度和质量。反映在阅览中,常常是眼睛刚刚接触到文字,脑筋中现已完结对文字的形象加工处理,一起脑筋中会生成一个“图形”来表述你对于文字的了解。

     得到充分的发展,与此相反的是,人类有腧的能力却逐渐

     如果用PET来显示普通人使用大脑时的状态,就会

     成人也需要学习波动速读

     在哪里、怎样滚到目的地等等。他把这称为“看电影”。

     课程的推进总会有新的发现。教室就像一个宝盒,

     像,到了第三个星期就能够看到彩色的活动图像了。自

     色是黑白的,就像过去的老电影一样。在一种温馨

     右脑将看到、昕到和想到的事物,全部图像化思考并

     下面是七田儿童学院的学生R及其母亲在波动速读

     默写洲练要领/191

     它看做是右脑感觉的再现。

     法的,这种方法寓教于乐,一点都不困难。她说如

     训练对儿童教育来说尤其重要。

     活动的黑白图像。第二个星期时能够看到彩色的静止图

     中间波动速读能够成为必备能力。

     在商谈的30分钟前,他终于抽出了时间。如果

     通过想象出现在脑海中,所以就能够写出来。

     但是A先生已经具有了波动速读的能力。因

     一个儿童拥有的能力往往也是所有儿童都拥有的能

     读读的第一本书,在如此紧张的氛围里能读下来吗?

     学校里的虐待问题以及被虐待的孩子自杀的情况。

     1分钟默写训练/194

     子想象自己以绝对优势超过对手,并且夺得第一的话,他

     答题纸的瞬间就能够分辨出答案是否相同,这样的

     果嘴里说着‘变’的话,它就真的会变的。”

     儿突然开始流利地说出那天在学习交流会上所看的

     江户时代大分县三大学者之一帆足万里有过日不忘

     是一种极其自然的现象,现在已经为科学所承认。

     下面这篇文章介绍了参加过波动速读训练的孩子的

     我这样一解释,大家就齐声问道:“什么样的游

     遗憾的是,如此令人感到吃惊的速读表演最终

     及出乎我的意料之外的勇敢。

     ESP训练/141

     模糊的影子,也不会很快就消失。不论视觉图像是什么,

     只是练习了一次,竟然就有26个孩子看见了蓝

     渐就淡忘了。

     看照片一样轻松地看到想象图像,并掌握想象的方法。

     相,可以确定他们是在使用右脑。

     如果波动速读成为可能,则意味着你的右脑能力已

     地优秀。

     忆训练”,其后“100记忆棒记忆(记忆法的一种,用

     想象有视觉想象、听觉想象、味觉想象、嗅觉想彖和

     来,进入想象世界。先让他们做色彩想象训练,就像

     例如,用左脑、也就是用文字看完一本书要花好几

     即使完全不用故事联系图片,用1秒钟1张图片的

     形)就能极其容易地培养孩子们的想象力。具体可以采

     正在中小学里指导孩子们的想象训练的熊本的T-U

     忆。让我们来听听他们是怎么说的吧。

     右脑和左脑哪里不同?左脑是用语言来工作的脑,

     这真是让人吃惊的现象。

     波动速读法是一种右脑的速读方法,这种方法迄今

     师的想象训练磁带,将脑波调到d波、0波,进入右脑

     在研究和大脑有关的书籍中,我接触到了卡尔·威

     胸怀的教育。

     用故事将宥关联的图画联系在一起记忆的方法。

     一些能力。

     田儿童学院的最初的工作是,通过想象训练使孩子们像

     美国皿利桑那大学的斯图尔特·哈梅尔斯电发现了

     受。

     用ESP卡片做“透视游戏”时,正确率达到了

     教室的培训的。但是现在他已经很喜欢速读了,而

     握了波动速读的有141人,其余12人都是刚刚入校

     现存,我在¨本辑地的教室中培养i出了很多拥有速

     “爆笑问题”(电视节目名称)的主持人太田先生用同

     藏的能力,人类就会发生质的飞跃。

     1.培养想象为

     想象存在着这样一个原理,就是想象的事情完全能

     例如,波动速凑法将传统的扩火视野的训练称为“叭

     文是93分,数学是95分。现在,孩子们已经能够在所有的学科学习中使

     语文汉字考试时,哪怕左脑忘记了,那些汉字也能够

     训练方法f:完全不州。,即使略有棚似之处,训练主旨电

     对右脑的研究一直以来不够深入,所以人们一般对

     孩子的母亲们也都觉得很诧异,真正见识到了右脑

     放松、集中,脑波波长就会降低。也就是说,放松和

     记忆除了左脯记1艺以外还确‘有胜f记忆,然而人们一

     要处于低波状态。

     输入信息时,左脑跟不上这种速度,就可以让右脑来工

     放松/80

     们的意思了。通过这件事他们相信了右脑的能力,

     的阻碍,右脑大门开启,文字等信息作为图像进入右腑,

     但是孩子们很快就对这些练习厌倦了,每次都

     人类的右脑里面有一种能力回路,它完全不同于一

     第五天,班上30名学生都已经能够看见非常清

     戏剧性的变化。

     以前,我就在七田儿童学院指导孩子们进行波动速读,并

     是图像性记忆.,古代还没有文字的时候,人们就是口头

     可自动抓住快速进入大脑的记忆信息之间的规律,并运

     这是一个面向成人的波动速读培训班,学习时间为

     教育的目的不只是教授知识和技术,它的主要目的

     我曾经觉得这个班一直处于一种停滞不前的状

     的4日集中课程,力求达到4天记忆】000个英语单

     27人,占全部人数的百分之90%。

     象的时候睡着,根本没有什么“图像”出现。但是幸

     可以实现自己的目标。”

     按照“school学校、office办公室、faclory工厂……”这

     招呼,他决定让我的儿子也一起参加这次表演。因

     了一个疑问:“人的能力是天生就注定的还是由后天教育

     儿童用右腩瞬间吸收=扣中信息,并把这些信,包变成

     查,发现自己都记住了。太棒了。

     福冈教室在孩子们的右脑训练中引入了“连锁

     从她在运动方面展现出各种才能的时候开始的。

     此外,在我们教室里面还有能够用1个星期记

     FuncLion1、

     2.培养ESP

     本来是十分零散的不知数目的文字组合,在经

     老师就说:“请大家先大体土复习一下圆周率(小数

     的左脑,而我们的右脑里面是没有意识的。但是通过

     从“体育低能儿”到“万能选手”/44

     最近有不少爸爸妈妈也来七Ⅲ儿童学院听课,他们

     在七田儿童学院A教室中,面向从中学生到家

     这是来自G君母亲的报告,这份报告写于G君在

     下面这份报告未自一位母亲,她的儿子今年只有两

     闭上眼睛,放松心情,深呼吸数次,大脑就自然地从

     对于成人们来说,波动速读也许是他们无法理解I均

     教育”、“如何教会3岁儿童平假名”等弓I起社会极人火

     转换、硎洋成诸如图像之类的信息。

     试时先想象课本的目录,这时脑子里会浮现出哪一页写着那道题的答案,然后就会在脑海中打开那一页,这样就

     道:“如果和老师一起做游戏的话,大家的右脑就开

     的目标,这证明你们都是有上进心的好孩子。”然后

     的世界是黑白的。

     训练。我干脆拿一张英语CD反复、不断地听,而且边听

     我对波动速读曾经持有一种半信半疑的态度,

     力量。

     卡,在此期间她好像培养出了ESP能力。我认为在

     电视节目中,表演一些在常人看来不可思议的能力,比如

     的技术知识。只要能看到想象,无论对于一个什么

     但是如果让左脑的机能休息,然后再来做这样一种

     而习惯了采取快速大量记忆方式的右脑记忆法之

     锻炼ESP能力/7l

     动开发出了自己的ESP能力。

     力,真高兴。

     人类一直误用大脑,所以虽然每个人都拥有可以发

     法”,就是不看教材,只是通过耳朵听来记忆,这是一种比

     后按照“蓝色的天空、白云、鸟、鸟叫”的顺序做5分

     单词这样逐渐地理解记忆,这种方法需要时时检查记忆

     例。

     通常我们将意识作用于左脑,看到文字或数字等信

     经过超高速看卡片的训练后,很多小孩子甚至可以

     谓的右脑创造性。

     的想象能力。

     会变成自然的颜色。

     绍了拥有ESP的人体结构,并说人类的细胞中有IMS(信

     什么是脑波?

     传达记忆。那时候的记忆毫无疑问就是右脯记忆。

     使眼睛更好地发挥机能,同时也可以使右脑的潜在能力

     右脑的各种能力之间是相互联系的,“连锁法”

     不可否认,右腑的信息处理速度是左脑的IOO万倍。

     这是一次非常有趣的经历。第一天,哗啦啦地

     出的时候。

     生们的想象记忆能力逐渐形成,直觉图像记忆也得

     象这个圆变成了自己的身影,然后想象成功时自己的身

     i瑟。把脑波降到0渡

     用这些规律,发挥形成新构想的能力。这些能力就是所

     驾驶执照一样不可或缺。

     2004年11月份的时候,我在书店看到了你们出版的

     密花园》。

     我在小班里用50张卡片来做“连锁法”训练。

     人无法企及的特殊能力,然而在21世纪的今天,右脑教

     激发右脑的潜能/26

     让孩子获得波动逑读能力,首先需要开发他们的右

     在想象训练中,有一种看光线并将其变成想象图像

     本书中介绍了很多和儿童有关的实例,然而波动谜

     注视着残像,确认自己是否真正地能看见蓝色的圆。

     让我们来看一份来自七田儿童学院老师的最新报

     过想象她变成了全班学生的带头人。

     福冈教室N.I老师

     开发的,潜意识教育就是右脑教育。

     一体感是非常重要的。为了得到这种一体感,我们

     培养右腑瞬间记忆能力/55

     进行右脑学习,也就是为开发右脑回路所做的训练。

     尤利·佛明所酷的IMS就是微小管。IMS足半开型

     的。波动速读巳经变成所有学生必会的了。在打开

     件了不起的事告诉了哥哥,宣布自己无论如何也要掌握

     是让他们在深呼吸之后就立刻想象金色的光点。这

     现在,TBS电视台对于事先串通的问题变得非

     电影一样保存在记忆中。

     今后,我想把右脑训练继续进行下去。

     梦,心情好得难以言表。ESP变得准确是从可以在想象训练中看到想象

     新。

     拥有本质上并无二致的能力,只是这些能力由于长期得

     他们写出来的内容和二li奉I:I'I

     为实现以上目的而做的训练叫做想象训练,想象训

     这样一来,我们的右脑就会非常迅速地兴奋起来。这种

     第五章开拓右脑回路训练

     “以前的教育只教育左右脑中的一个半球(左腑),而

     化。

     所以如果说普通人和被称为“天才”的人有什么不同

     因为波动速读正是激发出我们右脑的潜在能力的关键。

     速读和年龄没有任何关系/Il

     “让我只能考100分!”

     再重新温习相同的单词。

     可以说是成人的先头部队。孩子们现在显示出来的能力

     1980年左右,人们开始_『解右脑的机能,“左脑是语

     到发展。

     首先,7个5岁以上的残疾儿童都很喜欢想象练

     济于事。

     松。这就是快速学习法。以每张低于1秒的速度每天看100-500张图卡,习

     想象开发右脑形象思维能力/9J

     西教室(培训机构名称)的弦子们进行的表演。我儿

     明白了故事中的真实感受,觉得自己好像是进入了

     的,也就是右脑创造的视觉想象。罗曼博士认为:“逻辑

     都说想做一下试试看。我就马上让孩子们使用黄卡

     我真的是十分高兴可以参加这一次的波动选读

     也越来越好。

     参加者的话

     速读。”(到现在为止,决定参加演出的孩子都已经掌

     了出来。写得非常正确!这次I非常地激动。

     系列的智力活动。

     有一种观点以为,右脑教育如采从0-6岁这个时期

     是天才脑,它隐藏着神秘的能力。这一点可以通过PET

     动速读训练的成果。

     秒钟记忆25幅场景插图。虽然G平常轻而易举地

     听下来了。

     边看图片边说图的名字,直到能够完成50张图片的

     想象力发挥作用。

     多久,我的生活和学习都会发生翻天覆地的变化。

     从想象开始/69

     睛训练”,这种训练除r可以“扩大视野”之外,还r以用

     “听”和“看”就都记住了。真棒。英语的图像出现在

     入大脑的方式变成快速大量的输入方式即可。记忆实际

     我先以自己的女儿为列象试验早朔教育,结果她还

     轻易看到金色光点。孩子们也做了其他色点的想象

     右脑记忆训练创造天才/52

     快速地、走马灯似的看卡片可以说是波动速读的基

     D-T听完这话,就想象着卡尔·刘易斯从地上800

     成人也需要学习波动速读/75

     面会自动浮现出它们的样子,按照这个画出来就行了。”

     通直跳。“我也能做得到!”我几乎按捺不住自己一心

     被使用的未知能力归为52种,这些能力通过右脑教育都

     的不可恩议性。

     听力变好了,连水管的水滴声也能听见。看文章时  也有图像出现在眼前。

     最近我在想象时能够看到图像了,有了FSP能

     现在,澳大利弧土著、美国印笫安人以及日本阿伊努

     认识到,七田式教育是右腑教育,电是把想象当做认知媒

     图像越来越清晰。读英语时也更加流利了,一般别人说

     我的儿子有了这样一次宝贵的经验以后,好像

     根据维也纳大学康斯坦丁·冯·爱克诺I尊士计算,

     右脑的大门。

     是怎样运用想象力的,她说看书时不是慢慢地看,

     词!

     贴着一个直径2厘米的蓝色圆形。

     如果本书能够为各位读者助一臂之力,那我将万分

     右腑记忆训练对开发有脑能力而言是不可或缺的。

     类的右脑变得再也无泫发挥作用了。

     戏?”我马上就让他们看了黄卡。

     信息快速进入大脑,就能够实现速视、速听和速渎。快速

     背诵九九乘法口诀。”“记大量的汉字。”“成为一个有

     让周边视野工作起来/73

     世间被称为“天才”的人和普通人使用大脑的方法足

     眼前出现了一个完全陌生的人的面孔。

     岁零9个月,但右脑已经狱得开发。

     选读就像汽车执照一样不可或缺/8

     潜能的大部分都位于大脑的右半部分,也就是右脑。

     女儿上幼儿园的时候不会打秋千,我觉得很不可理

     2.d波(8-13赫兹):也叫“放松波”,当身心平静

     得到了放松。不仅创造力得到了提高,我认为自己

     波动速读是每个人都具有的潜在能力/9

     接下来有一天上课的时候,我发给他一篇速读

     此,他马上开始波动连读所有的资料和专业书籍,结

     个单词的“循序渐进”的方法,如果每天背上100-200个

     上眼睛,平稳自己的情绪,眼睛里就会出现蓝色的圆,想

     波动速读是前所未有的速读法。本章将总结归纳波

     心。)

     击球之前都会想象现在要打出的球将怎样飞向EI标、落

     晰的想象了。

  简介:超右脑波动速读法不是普通的速读法,它以迅速激活右脑为目的,通过想象训练、视觉训练、高速训练等强化训练,全面提升信息转换成图像的能力让你数十倍地提高阅读速度与质量!超右脑波动速读法内容简介全面介绍国际右脑开发权威七田真博士的超右脑波动速读法训练:右脑回路训练开启右脑大门,想象训练开发形象思维能力,视觉训练打下波动速读的基础,高速度视读训练迅速提高阅读能力。打开你沉睡的右脑,提高阅读力,改善记忆力,思考力和创造力。

  *高度直觉才干

     平时经常进行的就是一种让选手们在比赛之前想象自己

     训练,但是金色的光点在ESF)训练中是最有效的.,

     我一开始讲话,教室里立刻安静下来,大家都全神贯

     书,这样就获得了一个整体印象,部分与部分之间也可以

     不到使用而处于休眠状态。在开发右脑能力方面,儿童

     想象训练中首先做的是看光和颜色的训练。给学生

     7鬣,右脑记忆训练创造天才

     快速输入信息,娃示惊人效果/57

     人等世界上主要的原住民族仍然没有文字。他们都是通

     杨池池

     体感。

     接下来进行“小人想象”——让孩子们想象自己身体

     我的学习时间是在孩子洗完澡上床睡觉以后晚

     脑,就必须每天使用想象。为此,要牢记每天做想象训练

     生就有的能力,在此基础上人们才能够培养出其他能力。

     人类通过右脑的感觉——也就是ESP-将外界信

     些模糊的黑白图像了,一个星期以后那些图像就变成了

     速读与年龄没有任何关系

     右脑越练越发达/28

     起的气息。

     但后来由于某些原因而中断了学习,在一个多月前才继续

     《超右脑照相记忆法》。我一眼便被它的目录所吸引,回

     左右都不在话下.很快就能记住。好像是从她6岁

     发生。

     但是完全不需要担心过了6岁以后就不行了。小学

     这个同的真意,并充分加以运用,你就会体会到生活发生

     的熏要性。

     在话下,甚至连马拉松和赛跑也名列前茅。她在运

     力,然而母亲的影响非常重要,所以转换了观念的母

     右脑能够瞬间记忆,并通过映像将这些记忆再现在

     效果以免遗忘。

     此以后小A就能够自由地看到自己想看的(想象)图像

     读绝不仅仅适合儿童。

     型的人和艺术型的人对梦的记述能力分别是65%和

     到想象图像了。

     枝和枝之问的连接情况判断出来。

     1共振共鸣机能(ResonanceSyrnpathyFunction)

     睡眠状态时出现的脑波,电叫“瞌睡波”。大脑处于这种

     基本能力……露。有腑将信息转换成一幅幅图像

     总之,我认为这两个项目的表演都取得了巨大

     匙。

     ’成了只使川锥状细胞的习惯,导致眼晴无法充分发挥机

     结果又会怎么样呢?

     时右脑将信息转换成图像的实例,他们阅读的书是《秘

     传统教育对右脑褂之小理/19

     位,同学们听着我背出的数字,都惊呆了,我兴奋极了。

     的数据,他们也只是让这些信息在右脑里沉睡,自己却浑

     像电影《微观冒险圈》中的探险队一样,可以真正详细地

     说到ESP,很多人都觉得带有些神秘色彩。然而ESP

     受过右脑教育的孩子变得非常优秀/39

     练,由此开始能够看到更加鲜明的彩色动画了。老师告

     习,渐渐地他们的话也多了起来。虽然他们还不会

     诉她况,到了这个水平就能够把看过或者听过一次的东

     够唤起微波、传递信息的生物计算机,因此所有脑神经细

     但是我依然坚持每天做想象训练。5月份的一

     实际上练习一下试试看,并不是只有小孩子才可以

     当我第一次进行波动速读的时候,竟然凭借想

     然不觉。”

     童做“1000幅图记忆训练”。一开始我们认为3岁孩

     意与否都不得不承认波动速凑的神奇力量。

     (比较容易静下心来),也许可以看到的思雏形象会

     卡30秒钟的时间。

     今年,我们正在进行以速读为重点的课程我们在5岁以上的幼儿、残疾儿童的课程中取

     脑训练了。

     上800米的地方,想象着自己就像被吊起来一样朝前方

     大小约为l毫米的四万分之一。他认为这里面存在着能

     曾经有一位中学老师让他班里的孩子们接受了

     果看DotCard(Dot是“点”的意思,在厚纸上随机印

     2004年12月24日人的右脑中隐藏着惊人的力繁。人类的多种未知能

     象就理解了书的大部分内容,真是让人感到不可恩

     家的目标是什么?”他们七嘴八舌地回答道:“努力地

  真实的波动速读和一般人所认识的速读才干其实有本质上的不同,即便操练的办法看起来好像有相似的地方,可是在本质上是有很大的不同的。

     “什么都能靠想象办到”,双杠、单杠和跳绳已经不

     育并不只是单纯的培养能力的教育,而是培养宽阔

     成枝,和其他腑细胞中伸出来的枝连接起来,形成突触

     算。,

     训练,就能够重新使用右脑的想象力,并且开启右脑大

     自己的身影,而且可以自由地移动。

     第九章默写训练

     语言,和人说话时自然而然使用语言,连思考和记忆时也

     就是“MiracleWord”(奇迹语言)。通过波动速读,了解了

     能得到开发。

     想象时眼前总是一片黑暗,3-4天以后慢慢能够看到一

     CD。)

     眼睛训练能使周边视野中的感光体发挥机能,图像就能

     谈的这一天之前他没有作充分的准备。

     样的孩子来说,速读都是可能的。我就感到我的身

     因为拒绝上保育院而大发脾气,让周围的人都无可

     暗示/86

     心思了。其他的很多方面都在悄悄地发生改变。现在我

     猜对。他已经能进入自己右脑的意识,并且已经能

     接着我们进入了下一个记忆练习——记忆1000

     中的喜悦,但同时我也相信,如果换成是小弦子的话

     想象结果完全吻合的原因。

     且取得了很大的成功。在七田儿童学院小学部学习的孩

     息。这个时候如果他们掌握r波动速凄这一武器昀话,

     介的想象教育。

     们快速看图卡,孩子们的大脑里就是右脑在工作。

     如果做ESP游动的话,我们平常已经变得无法使用的右脑的前顶叶(这地方又叫做SilentArea-沉默的区

     虽然远古时代的人类能够极其自然地使用人类这些

     见蓝色的圆形了;,因此在第三次练习的时候,我说:

     不可思议,但是却在我们的周围随处发生。

     当有人问小A“想象训练给了你什么帮助”时,她回答说:

     在我的带领下,我们班已经有十多位同学在学习“超

     室的,做ESP训练时总是几乎全错,所以经常模仿班

     促进左脑向右腑的转换/61

     倍地提高,书中信息在翻书过程中像光波一样超高速进

     样,孩子们非常紧张,所以在录制之前T老师就给他

     演示的台词。我吓了一跳——就是那么随便看了一

     6.让孩子们再一次睁开眼睛,注视黄卡30秒钟。然

     时候开始,点能够变成数字出现在脑子里面,她能

     脑。开发了右脑,速读能力自然而然地增强。

     于是,有一天,送3个孩子向我展示了他们这样

     类应该具有什么样的能力。现在,我正在努力让所有在

     集中精力进行催眠练习之后,接着就是速读测

     这样的话,就引导孩子们以后无沦什么时候,只要闭

     练和记忆游戏等各种开发右脑的训练。最近,训练

     真是太好了。

     分地通过理解来记忆,在此过程中最开始看过的部分逐

     G已经成为中学一年级学生了。学校的老师吃

     我在刚开始时就制订了计划,要求自己每天最少要读此

     左脑状态进入右脑状态了。然后使用暗示,引发出想象

     所以我们要了解能够充分利用右脑的右脑教育法,

     了光的学生们速读能力迅速增强。他们能够哗啦啦地快

     美吲加州工业大学的乔治.E-博根斯ITy-『:这样说:

     好,同时能变得很有教养,而且每天都会很有精神

     脑细胞中的微小管(MicroTubu】e)。这种微小管呈管状,

     为自己的孩子已经长大了,所以再开始右脑训练已经来

     冯淑慧

     右脑中隐藏的能力知之甚少。

     我感到无比惊喜!我想把这种感动作为前进的

     接下来的节目就是瞬间记忆的袁演了,这时只

     形象化是右脑的重要功能,右脑能够将所获得信息

     我就原封不动地引用在这里。

     查阅大量的资料,并且阅读很多的专业书籍。 但是由于他每天都忙于工作,在与客户仔细商

     我听了这些,感到非常高兴。小M从l岁开始

     在现代社会,每天都有报纸、杂志和图书不断出版,

     视速视、速听和速读。

     有一个阅读能力差的孩子,每分钟只能看200个字。

     2分钟默写训练/】98

     车了——她用了一个星期想象自己骑自行车的样

     “冲动(Impulse)”的电能来工作,这就叫脑波。

     为了能够自由地使用我们大脑中右脑这个沉默的区

     田市M医生的报告:

     之中。创造力与速度及想象有关。

     最初的演出计划并不包括我的儿子,这只是葛

     色的圆形。在第二次练习的时候所有的孩子都能看

     促进座腩向右脑的转换

     A:我以前背单词时边写边记,从来没用过只靠

     够把数字变成阁像,把声音变成图像,把气味变成图像。

     门。

     到昨天为止还不会跳绳的孩子,如果想象自己能非

     3.o波(4-7赫兹):放松程度更深,在人将要进入

  *专心了解和表达才干

     一些具体的例子,这些孩子已经利用他们右脑的感觉游

     第六章形象思维训练

     算术方面,女儿是跟着CD里面的歌曲学会乘

     100张卡片看上一会儿就能全部正确记住,或者把一本“B

     像的机能。

     我们的身体利用电能工作。脑细胞也要利用被称做

     能够将书中的内容、形象像放电影一样不断地在脑

     它变成黄色的大提琴的话,它就会真的如你所愿变成一

     分钟前刚刚教给他的内容也记不住。当时我脑海中产生

     大脑皮层中有40亿个腑细胞,包含小腑在内的整个大脑

     孩子的对立情绪消失了,整个斑级融合成了一个整

     很强,经常吵架,并且他们的竞争意识也很强。

     就是和照相记忆联系在一起的,二者共同创造了波

     记忆”。这种图像性记忆和左脑的记忆完全不可同日而

     尚不会说话的小孩子也可以开发右脑,显示出惊人

     容如下:

     例如,通常人们读书时,每分钟可以看600个字左

     将变成21世纪人们最普通的能力。通过训练,谁都可以

     门打开了!

     图像的时候开始的。想象训练刚开始时,经常在想

     但是这种现象并非只发生在儿童身上,成人当然也

     长。这种状态叫做“进入变性意识”,是左右脑意识合体、

     左脑是语言脑,所以我们每天都使用左脑。因此左

     并且开始了速读练习。而且,现在已经有两个孩子

     七田儿童学院S-Y

     子们看,但他们在这个过程中能够用想象记住这些

     状态。这种状态就是意识水平低下的状态,电就是腑波

     可磨灭的印象,因此,他在接下来的一次跑步过程中就想

     J晾地说:“G有非凡的记忆力和理解力,他的求知欲

     域,寻求对波动速读的理解也就显得十分重要了。这是

     “天才”的人都是在无意识,中使用左右脑全脑的人。

     满了对他们的感谢之情。

     西,并自&通过想象再现出来的时候,小A非常兴奋,把这

     过去人们认为这样的人的大脑与众不同,实际巴他

     初学者选取了LOOO个最低要求掌握的单词。教材

     字,而波动速读法的基本宗旨是培养以波速获取信息,井

     西在脑海中再现为图像了。老师还教她,如果考试的时

     “我当时非常紧张,一瞬间大脑里面一片空白,记住

     天,但是用右脑、也就是用想象看完一本书只要花很短时

     后,就能够开发出自身过目不忘的本领,记忆能力焕然一

     看到光后速读能力迅速增强/50

     变得异常敏感。

     能,人天生具有的能力也无法充分发挥。“眼睛训练”能够打开平常得不到使用的周边视野,

     于是他就哗哗地很顺畅地把刚才的速读文章写

     4.高速信息处理机能(High-speedAutomaiicProcess-

     4日讲座的结果是,成绩最好的人记住了976个

     眼前,很容易就记住了。我发现今天比昨天更容易

     也许会很丢人吧?说心里话我们做父母的很是担

     最终的决定是,表演的内容为波动速读和瞬间

     表层大脑分为左脑和右脑,右脑之中隐藏着惊人的

     重视速视、速听和速读

     一日艮就比较对照出来。

     想:

     我学生时代做家教时教过的一个中学生。那个孩子连5

     下面这个报告就是通过右脑记忆训练获得能力开发的孩

     候遇到不会的题目,就想象课本里的内容。因此她在考

     后要继续进行想象练习。

     但是我为他开始成长感到非常高兴。

     眼睛看到的图像反映到视网膜上,每只眼睛的视网

     幅场景插图中的任意50幅。A使用半年前做的50

     装置(PositionEmissionTomography)将大脑活动用颜色显

     入大脑。 速读就像汽车驾驶执照一样不可或缺

     是令人吃惊。

     这种做法是错误的。事实上,右脑教育没有什么“已

     所)

     他们看到的图像画出来。先让他们想象种子落人大地、

     但是他们还是非常地紧张,就连正在观看表演的我

     自行车。这带给她很大的自信,从此以后她就认为

     面的方法一直坚持训练。前一段时间,一位同学拿来圆

     是她的报告,虽然比较长,但是为了让大家更好地参考,

     前高尔夫球手、著名运动员杰克·尼古拉斯在每次

     田儿童学院进行实验后写来的报告及部分参加者的感

     信息的自B力。如果阅读速度不够快,获取信息的能力就

     那天天气非常好,我的心情也不错,所以就用“8

     这时就有孩子怀疑地问:“为什么做游戏就能学

     下载(53.54KB)

     所谓的波动速读,是哗啦啦地翻着书,书中信息在翻

     这是因为他们通过爱心和一体感的想象训练,

     然而,有一天,他的父亲对他泌了这样的一段话:“卡

     那之后小A就经常把身边的事情想象一番。刚开始

     慢,右脑节奏却是光速,能够超高速地处理进入大脑的信

     不知不觉写了这么多。我想,女儿有用右脑想

     在这个训练中,我将图片一张张翻过,只是让孩

     七田先生所说的右脑世界真是无边无际,随着

     老师在给我的报告里说,如果孩子们经常进行右脑训练

     金脑一起工作的状态。

     书多少遍以上。据说这种方法能够打开大脑中一种完全

     开发出这种右脑记忆。

     的效果。

     一个月后也即现在,我发觉自己的想象力越来越好,

     七田式教育是右脑教育/37

     了右脑之后,他们不再一字一字地读书,而是快速翻

     “波动”简直是“Mircu;leW㈣l”!/14

     开始就用七田式教育法来启蒙他。他在学习时能够非常

     记忆。

     的话,也就在于是否使用了右脑。

  当下快速阅览成为教育操练的新热潮,跟着江苏台“最强大脑”这阵巨浪,速读也广受重视。有人有疑问

     教养韵人。”

     从那以后,他在运动的时候经常运用想象,同时学到

     息来接收的机能。第二个机能是将获得的信息转变成图

     存在这种问题。我祈愿全日本所有的孩子都能像G

     个大提琴的。

     想象让你只能考100分!/4l

     音机节目里提起这件事时,据说正在听这个节目的

     潜在能力呢?

     扎幌国际幼儿园R-A老师波动速读与传统速读法截然不同

     3.通过眼睛训练(EVe-training)练习看光

     如果硬是直接进入右脑记忆训练或速读训练,就仍

     3.在孩子们心情平静之后,让他们睁开眼睛,注视黄

     给他做速视、速听大量单词的训练半年以后,他的成绩就

     的图像世界。狗的视网膜里没有锥状细胞,所以狗眼,卜

     验,让学生们4天就记住1000个单词。

     儿小M一起参加了。那之后过了几个月,有一天,女

     而右脑是用想象来工作的脑。我们平时生活中使用的是

     用语言。

     并且每天在家里和家里人也要花费20-30分

     然而由于一直未对右脑加以深入研究,所以几乎没有人

     记忆训练。

     波动速读不是普通的速读法,它能将阅谈速度数l“

     节在眼前浮现,我自己也对此感到十分的不可思议。

     点后500位)、瞬间记忆(25幅场景插图)以及波动

     失了。后来我再想看,星空也不再出现,真像是“生

     后引导他们,再闭上眼睛的时候那个蓝色的圆就变成了

     博根斯I尊士指出了忽视右脑能力的教育问题。右脑

     开始退化了。

     眼睛后,将出现在眼前的光的残像变成各种图像。这是

     明,人们平时只使用了大脑能力的3%。如果能够唤醒隐

     娴熟地运用想象能力,但是他就是不知道如何在运动中

     遏制。如果保持这种状态,无论再怎么训练,对右脑出无

     练也是培养右脑想象力的训练。

     一部分看的左脑几乎没法用灵感或直觉,因而离创造性

     看到想象图像时的心情,简单来说,就像是做

     随着年龄的增长,人类大脑的运转速度就会变慢。

     海中闪现而感到激动不已。在积极参加波动速读训

     如果尽量快速地向大脑输入信息,信息就会进入右脑,Ei

     里的其他同学来说。连这样的小D也能全部答对,

     要学会使用人类天生就有的优秀潜能,就一定要学会自

     IMS形成于胎儿时期,很多被认为不可能的ESP现

  波动速读有没有用

     被启动。换句话说,我们可以将开发波动速读的能力,看

     90%。左脑型的人即使在他们过去的经历中存有想象性

     的是在黄色的纸的中央贴上直径大约为2厘米的蓝色圆

     脑和右脑具有不同的认知模式,右脑的深层潜能足可以

     罾从“体育低能儿”到“万能选手”

     道题答案一样。”我一看,果然答案都是“241”。在看

     为止还不为人们所了解。谁能想到只是用手哗啦啦地翻 翻书,就能领会书的内容呢?也许人们认为这不过是一

     C:好像回到了中学时代,真有意思。眼前清楚

     但坚持下去会使人心情愉快,几乎每次都能够让我

     “如果大脑里出现了蓝色的圆形,就试着把它变成黄

     地上场了。

     完全相同的插图。为了使我的右脑更加发达,我今

     锻炼ESP能力一

     词时,会自动地在右脑影像库中搜寻猫的形象,然后将

     起来说:“大家一起玩才高兴。”

     的书的内容,现场的观众更是惊呆了。(与电视台事

     象力,就能够显示出极大优势。

     然是左脑在工作,信息只能进入左脑,而无法从右脑输出

     接着数字也跟着浮现出来,虽然还听不到声音,但隐

     且轻捷迅速地向前移动。这种想象在他的心里留下了不

     言脑、右脑是想象脑”已成为一般常识。人们认识到,左

     从速视和速听训练开始也有效果。只要坚持速视和

     我发现了儿子在正式表演中显示出来的坚强以

     在波动速读时,书上的文字和图像首先以波速快速

     在节目中展示了他们的速读能力。

     右脑将信息转换成-l旧017图像/23

     女士在教育孩子时就认识到了这一点。下面

     片那样美丽的图像一次也没出现过。

     过歌曲或故事的形式,口头向后代讲述祖先的历史和文

     2010-1-2209:34

     比我更多一些。人类右脑有这样四项重要机能:

     速翻书,以波动速度获取书中的内容,也就是速读。

     现在在小学部学习的学生共有153人,其中掌

     高速度视读训练要领/221

     练的过程中,我感到自己变得十分冷静,而且身心都

     2.形象化机能(ImageVisualizationFunction1

     20秒钟听写训练/172

     快速大量记忆就是右脑的第三种机能。大脑以极快

     样美丽。我大吃一惊,而就在我吃惊的时候星空消

     2004年12月21日

     这个班的情况不是很好总结。孩子们的个性都

     中级篇/226

     不到两岁就认识r很多汉字,我很惊讶。从她两岁开始

     注重计算过程,但是女儿不用公式也可以正确计

     特和他的教育理论——“才能递减法则理沧”,我决定把

     马上就翻过去了。于是我就问他:“你已经会背了

     图像来理解。有人问他们:“光足翮翻防怎么就能知道I5

     等上了小学、中学之后就不行了,成人之后就更甭提。很

     但是用右脑看书的方法是先迅速地用眼睛扫一遍

     会儿+居然能正确记住连父母也记不下来的台词!”

     从年级后几名变成了班里前几名。

     0-6岁是右脑占优势地位的“右脑时代”,6岁以后

     的本领,能够一眼看完一页书并正确说出其中内容。

     然后引导他们:“一直盯着这张卡片看,然后闭

     听写训练要领/165

     5.酉B合左脑的表现力训练速读和默写

     书过程中像光波一样超高速进入大脑的速读方法。很久

     想象练习里有一项练习是要求孩子们想象自己

     打开有脑大门的冥想和呼吸准铬课程/66

     夕m想象/97

     我想就女儿的想象力写一份报告。我问女儿

     乐谱,在反复听的过程中,曲子仿佛印在了脑子里,

     不同的记忆回路,使书可以像囹像一样出现在脑子里。

     了解它的能力。

     不费劲。”

     跑。结果成绩比平常大大提前。

     “猫”这个词与它的图片、感觉链接在一起。

     小人想象/92

     的“视光训练”,做法是盯住60瓦特的灯泡看30秒,闭上

     这个节目因为太过于完美而不能被放映,实在

     力了能看见右脯的想象,闭上眼睛、深Ⅱ乎吸、放松,并

     取信息,运用想象进行理解、回忆、学习、传递信息等等一

     右脑的基本机能-ESP/22

     着一位女子”的想象就跃入眼帘。实际上书里真有

     10秒钟昕写训练/168

     手,然后是脚,然后又是脸、手和脚,最后出现了无数

     将脑波保持在7.5赫兹就可以和宇宙达到同样波

     大脑工作生理性地从右脑转移到左脑,变成了“左脑优势”,所以6岁以下的儿童就能够非常容易地开发右脑能

     从头到尾地再现图片的内容。

     一段时间后,主持人喊“停”,孩子们就一起停下,把

     息时左脑就立刻开始一F作。由于左脑的壁垒而使文字信

     培养右脑瞬间记忆能力

     向高远。人们都对能培养出这样的孩子感到不可思议。

     忆就只有我的儿子G-个人练习过,所以也就只有

     息,具有自主性。

     对另一半置之不理,这就像不让有可自纠Ij常iU众的人去

     们所用的就是右腩记忆力。

     人的手,开始在我眼前转来转去。这些手的图像像

     度睡眠之后,我一打开书的时候,“马车的旁边正站

     I的左脑非常发达,他是在这种状态下来参加本

     第四章让波动速读成为可能

     有G一个人挑战,他还是和太田先生进行比赛,30

  超右脑波动速读法更新日志:

     书中的世界一样.,我把这些感受全部都记了下来。

     出现了,只用三四分钟,我竟然背下了小数点后100多

  所以,咱们假如了解了这些,就会发现其实咱们都误解了波动速读和照相回想,它没有那么神,也是能够开宣布的一种才干。

     手的幸运(Beginner'sLuck)”。那之后三个月像照

     见到图像。

     着这张卡片,然后闭上限睛,就能看见蓝色的圆形。”

     第七章波动速读入门训练

     听不懂两倍速磁带里面说的是什么,可是很快就能

     事实上,(与故事中的情节相似)我感觉自己的头发

     多数人不知道它的存在。有一项令人吃惊的研究结果证

     100%。其中有一个学生小D,是半年前进入七田教

     那以后我的研究范围不断扩大,从成立教授英语和

     右脑记忆训练/144 “电视节目中震惊所有人的儿童速读

     将这些信息变成想象的能力。,因此它和传统的速读法柱

     我深深感受到了“视光训练”的效果。

     我们教室里去年开始用《映像》对3岁以上的儿

     下面这份培训报告来自七田儿童学院登刑教室,内

     荣幸。第一章翻翻书就能获得所有信息的神奇速读法

     再看书的时候,我发现书里竟然有与我刚才的想象

     象做成任何事情的自信,这是好事。女儿积极、勇

     人类的左脑与右腑之问存在这一相互抑制的关系是

     的气氛里,脑海中又不断地迅速闪出新的映像。紧

     天,她开始喜欢去钢琴辅导班了。现在她每天听30

     拥有右脑记忆的人在想要回想起什么,比如去年生

     脑经常处于工作状态。右脑是图像脑,要想灵活运用右

     后,那些比较顽皮的孩子们的变化就是与班里其他

     庭主妇等各阶段水平的对象,开展了每天2个小时

     波动速读是每个人都具有的潜在能力

     是鲜见的。

     常慎重。即使不是事实,如果只是被观众怀疑的话,

     速自动处理.,

     右脑的。

     随后脑海里就浮现出和书的插图极其相似的想象。

     现在,每天的想象训练已成为我生活中必不可少的内容。最近几乎每次都能看到想象图像了。

     也感到忐忑不安。

  超右脑波动速读法

     现在我来汇报一下这3个孩子的一些具体情况。

     《初学者》是我主编的英语教材,该教材为英语

     进行波动速读和瞬间记忆的正式表演,真的能成功

     结构,在某种状态下能够瞬间确立起和其他意识的联系,

     右脑想象训练。

     高年级女孩子则平均达到了163分。

     教育作为我终生的课题。

     来,开始做“视光训练”后,全班却能够立刻安静下

     已经在各方面都初步显示出了成果。

     体。其次,学生们的学习能力以及创造能力,也都有

     原始的能力,但是自从人类有了语言以后,人类的左脯就

     对于右脑教育培育起来的孩子们来说,完全不

     情况真的是出乎我的意料。我已经比不上儿子了,

     们做了一些想象和暗示。

     至今圆周率就像刻在脑子里一样,想忘也忘不摔。

     前两天,儿子在按顺序做三位数加法题时,突然

     这在接受右脑教育的儿童中间是非常普通的。

     结果能够改变蓝色圆形的颜色扣形状的孩子有

     且一定是正确的。就是5张放在一起,他也能马上

     传统的以左脑为中心的低节奏记忆法是10-20个

     记忆不同的图像性记忆。现在也有一些人拥有这种记

     这种状态,训练就只是左脑的训练,无法开发右脑。

     卡片中的星星,他也能看见卡片上星星的黄颜色,而

     于助人。据说课间休息的时候,他把全班的人组织

     1.首先给每个人准备一张黄色的彩纸,彩纸的中央

     的速度大量吸收信息时,能够自然而然地发挥出这种能

     师的方法实践,结果如愿以偿。她仍在期待更多奇迹的

     象,我想这只不过是自己平常随便的想象吧。可是,

     有在头脑中做清晰想象的能力。但是,如果用左脑,无论

     了。

     接下来要求学生每天在家至少听一次CD,转天

     在人类大脑中发挥作用的脑波有以下四种: 1.B波(14-30赫兹):也叫“压力波”,在上课等紧

     3分钟默写训练/206

     如果不了解方法而只是一味向左脑输入信息,右脑脑力

     右腑具有通过想象来记忆的能力。培养右脑记忆力

     人类的左脑里面存在着抑制右腑机能的力量,左脯越发

     自由地变换颜色、形状。同时引导仡们,如果心里想着让

     鲜明地出现在脑海里。即使时间流逝,图画仍然能够像

     成了这样:我儿子作为主要的演出人员就急急忙忙

     《平静的生命科学》的作者柳泽桂子说:“我的视觉图

     了这些脑细胞的3%。这可以从不同脯细胞中伸出来的

     信息。

     楚地回想出来。我在前面讲过,每个人都能够很容易地

     这种“速视”能够激r右脑,培养右xT的瞬间记忆能

     我们将大脑由左脑工作状态转换为右脑工作状态,打开

     速转换。有脑能够将语言变成图像,不仅如此,右脯还能

     听就能记住单词的学习方法,挺神奇的。,刚开始时

     据说他的班主任老师对他的母亲说:“真是太好

     培养想象力一点也不难/46

     福冈的D-T(小学六年级的学生)的父母从他6岁

     达,右脑受到的左腑的抑制力量也就会越强,小终导致人

     成是一把逐一开启隐藏在右脑中的各种神秘能力的钥

     高级篇/230

     到现在为止,一般的观点认为意识只是作用于我们

     使右脑发生作用。例如,用想象进行思考,利用想象来获

     的教材有《右腩记忆训练卡片》和《速读训练卡》,还有我

     要求1个月即可掌握,但是今年夏天,我做了一个实

     议。我一想到这种训练能够开发自己至今还没有使

     “超右脑”了。希望它不会让我失望,也希望各位编辑能

     渐深入……慧右脑教育永远不晚

     象都已经通过对IMS和微小管存在的解释而为人们所理

  在早年,他阅历了一次又一次的摧残。承受着奇怪的苦楚,眩意图亮光常常会呈现在他眼前,并伴跟着错觉。大多数时分,这些幻像有关于一个词或许一个行将闪现的念头;仅仅听到一个词,他就能幻想这个物体的实践细节。现代的通感者也报告了相同的症状。特斯拉能够在试验制作曾经在脑中具体的视觉化他的创造。这是一项如今被称为视觉思想的技巧。特斯拉也常常快速的回想起发生在他早年日子的事,这种状况在他的孩提时代现已呈现了。”还有三国时分的张松的业绩,等等。可是这些仅仅传说,终究有没有,咱们也不知道。

     了很多问题。总之,这是一次非常成功的演出。

     ESP游动训练,我们右脑的意识也就变得可以使用了。

     3岁就能记忆ioooJ嚼图/53

     那么如何改善大脑运转呢?答案很简单。只要将信息输

     习字时,她想象纸上出现了字帖里面的字,就目B够描

     杆状细胞能够接收黑白图像,它们发挥作用的时间

     经来不及了”。只要做右脑训练,也就是想象训练,每个

     了。这样的孩子我还是第一次碰到。”

     后也就从右脑输出信息。大脑的构造就是如此。从事右脑教育就必须了解向右脑输入信息的方法。

     大脑分为左脑利右腑,人们通常只使用被称做“语言

     增加。

     子,从想象的图像变清晰的转天开始连续骑了两天

     儿童右脑能力的专题片。受过七田式右脑教育的孩子们

     了很大的提高。

     中。

     小A绝对相信七田儿童学院老师所蜕的,并按照老

     试了。在测试的过程中,我有一种超越意识的感觉,

     例如,记英语单词时,不要采用所谓每天背10-20

     工作的大脑非常重要。左脑用语言处理信息,右脑用图

     听想象训练磁带每次大约需要20分钟,没有想

     天,其中有3个弦子已经成为小学一年级的学生了。

     4.然后阁上眼睛,就能看见蓝色圆形的残像,让他们

     发现“做梦”是在右脑中发生的,梦和想象实质上是一样

     个星期日,在从广岛出差回来的路上,我坐在朋友的

     单词,最差的记住了844个单词,平均记忆925个单

     6岁以前,女儿不喜欢弹钢琴,但是突然有一

     钟进行这种训练。这样一来,这些孩子都变得非常

     脑”的左脑,而被称做“想象脑”的右腑几乎得不到使用。

     三次。从第二次开始做“1分钟呼吸(20秒吸气、20

     想象能力,证明你已经拥有非常出色的能力,就像完全变

     地被大脑接收,右脑对这些信息进行形象化处理,而后转 换成一幅幅的图像摄人脑中,并在大脑中定格下来。

     和距离无关。

     左脑越是不发达的人就越容易培养右脑记忆,越是

     先不要着急练习速读,而应先考虑培养右脑的ESP能力、

     看到光后速读能力迅速增强

     种训练非常有效。孩子们即使不利用光的残像也能

     我认为想象训练正是右脑训练的关键。

     我看到女儿那么高兴地弹钢琴,心里也很高

     这种记忆能力可以通过“连锁法”来培养。连锁法是

     下面是《初学者》(几lVasBeginners)一书的主编在七

     所以了解左脑是低节奏工作的大脑、右脑是高节奏

     上学一样。”

     因此我在考试之前让学生想象:“我考试得了

     刚‘出现。

     这期培训是从去年9月份开始的。到今年春

     象图像出现时我就再做一次,如果还是没有就做第

     令人惊奇的波动逑读表演/30

     忆1000幅图的孩子。这些孩子不仅在记忆力方面

     所以我下了极大的工夫去做此训练。

     那么应该如何培养想象力呢?

     以及超高速处理信息的机能——将收到的信息进行超高

     像和现实世界一样清晰鲜明,还有颜色。绝对不是什么

     (这一时期右脑发挥主导作用)开始相对来说比较容易,

     务,并能广泛地涉猎课外书籍。这些孩子}‘内最大特,I&是

     象记住只见过或昕过一次的事物,并用想象再现这些记

     这种能力。

     础,具有重大意义。

     法”。

     5.让孩子们再一次睁开眼睛,盯着黄卡注视30秒

     纛打开右脑大门的冥想和呼吸准备课程

     脑易于发挥作用的0波。

     30秒钟听写训练/180

     练,每个人都能看到生动的想象图像。

     孩子们取得的进步让我非常感动,我的内心充

     动之前一定会先想象自己得了第一的样子。

     张时候出现。

     只要想看就能够在大脑银幕上出现美丽的颜色,一点也

     3.高速大量记忆机能(Jligh-speedMasSMernorv

     第八章昕写训练

     力,而孩子们拥有的能力往往也正是成人拥有的能力……蠢速读已经进入“波”的时代

     约可以闻到,一种蛋糕的香味与花的香味糅舍在一

     假设有30个孩子用上面这种方法进行练习,这30

     小A后来请七田儿童学院的老师做过一两次想象训

     我想通过复习再把这种感觉强化一下。

     每天都接收到大量的信息,这就要求我们具有快速吸收

     下面讲的是一个通过快速向大脑输入信息而使右脑得到开发的孩子的亲身经历。

     且使大家的心灵归属于一体。这样一来,你马上就能看

     人类大脑是根据所给条件米工作的。也就是说,慢

     于如何培养孩子们的一体感,他在下面这个报告中作了

     开发右腑,速读能力翻然而然增加/13

     心地善良,会关心照顺别人,既有领导力又有协调性,志

     右脑侧重于处理随意的、想象的、直觉的以及多感官的影

     育能够帮助任何人获得这些能力。

     影,结果事情就会发展成你想象的那样。

     美国体操队大出风头,这其实就是想象训练的结果,他们

     们做“视光训练”,让他们描述树的光晕的颜色,让学生把

     始运劫了。如果右脑开始运动了的话,不仅能学习

     瞬间记住飞驰而过的车站站名,并按顺序正确再现。

     看到人体的细微部分。

     21世纪将进入波动科学、右脑革命的时代。

     吗?就连我们大人也很担心。正如事先预料的那

     可是到了表演的那天,刚要去电视台的时候,当

     的速读法截然不同。传统的速读法着重训练快速阅读文

     作。因为右脑是快节奏工作的脑。

     第三章开启右脑潜能的七田式教育法

     所以右脑训练需要大脑处于能够L:右腑轻松J:作的

     也和速度相关,看书速度越快,记忆保存越多。所以要重

     以记忆1000幅图了。而且所有3岁儿童中月龄最小

     CD边进行想象练习。(汪:从头到尾听的都是同一张

     我认为如果继续进行想象练习的话,书中的故

     挥出天才能力的右腑,却只使用左脑,让右脑一直沉睡……譬1右脑以光速处理进入大脑的信息

     翻书的时候,我的脑海里浮现的只是一些普通的想

     T-U老师通过想象训练培养了孩子们的胸怀,而关

     训练,就是稍微使用与我们现在的感觉截然不同的感觉,

     方法就是我上面捉到过的右脑的感觉游动,也就是ESP

     于“视光训练”。

     蕊‘令人惊奇的波动速读表演

     先总结好的书的内容相比,孩子们说的内容更为详

     学会这种方法,成年人也可以很快地掌握它。

     速听训练,某一天你会突然发现大脑发生r变化,右脑大

     秒屏气、8秒呼气”的呼吸法练习冥想,突然,闭着的

     100%的准确度,速读出就不在话下了。下面是岛根县滨

     次尝试。其中见效最快的一种方法是“木棒想象”。先让

     我让她每天听10分钟英语磁带,也就是所谓“双请教

     语。

     右脑的第四个机能是快速自动处理机能。这种机能

     首先我来介绍一些拥有了速陵能力的孩子们的实

     孩子接过书,红“开始”的II令下一起醐书。

     获得“波动速读”能力。

     电视节目震惊所有人的儿童速读/7

     来七田儿童学院学习,接受了想象训练、记忆图片训

     能够把书的内容大致回忆起来。

  真实的波动速读乃至都不需求运用眼睛来参与阅览,而是运用HSP才干里面的透视才干、心创意应等才干来接收波动的信息的。

     子的亲身经历。通过这个报告我们i』以知道,7i腑记忆

     上10点左右开始:,每天2.5-3个小时。

     人使用《视觉训练者》一个星期后就能达到高级水平,真

     是普通人的话,这时候无论做什么也已经无济于事

     磁带进行想象练习、透视游戏、波动速读等各种训

     一种从光到想象的方法。

     像,并把图像变成语言表达出来。这是和普通的语言性

     且还向我们证实了发达的左脑其实是可以帮助开发

     果你们和老师一起,每天都做一些游戏的话,马上就

     就是把培养爱心与一体感当做基础的,所以右脑教

     看到的光和颜色,而是在周边视野中形成的图像。

     实验方法是在听CD之前先温习自己已经认识

     100分。”此后实际进行测试一看,全班的平均成绩语

     人都能够使用右脑。

     然就可以培养速读能力。

     羞,就怎么也不肯参加这次演出了。结果事情就变

     上半句我就能知道下半甸了,背课文也几乎不用花什么

     电视一样。

     的孩子。

     方夜谭的东西,所以他们的速读和记忆力都达到了

     一本书向孩子们挑战。因为这本书是电视台事先准

     般的能力回路。这种能力回路能够被我们的想象控制,

     培养孩子们的想象力其实一点也不难。用黄卡(指

     D:有些单词平时很难记住,可是这次只通过

     很高水平。

     B.我开始不太相信,真的能记住吗?可是一检

     46波(0.5-3.5赫兹):睡着时候的脑波。

     了,但是我想这也已经做得很不错了。后来C说:

     的一个也能够顺利记忆600幅图,这真让人吃惊。

     实际上,研究表明,以每张低于1秒钟的时间给孩子

     要放松心情。如果我们培养了对周围所有事物的爱心,

     七田儿童学院小学部学习的学生都获得速读能力。

     一固定观念,从孩子们5岁的时候就已经开始着手

     照片一样清晰,连指纹都一清二楚。

     周率来测试我,当时我只是抱着试试看的心理去背,奇迹

     1999年3月3日晚上,日本'FBS电视台播f妇丁关于

     力和神秘能力都隐减在右脑之中,这可以说是人类进化

     习。训练非常有趣,我直到今天仍然充满兴趣地做

     体育界中盛行想象训练。1984年洛杉矶奥运会上,

     电视上曾经播出过将棋①名将羽生善治用右脑思考时候

     是30个非常可爱的孩子。

     初级篇/222

     不及了,就非常着急或是从此放弃。

     状态时,腑内荷尔蒙分泌旺盛。

     变小,能够进入任何地方。孩子们变小后飞人人体内,就

     工作状态,培养可以自由看到想象图像的能力。

     错了也已经无关紧要了,就这么将错就错,一瞬间突

     练习。

     较容易的训练方法。在进行上述训练的同时也进行了此

     种特异功能而已,可是谁又能想到这是每个人都具有的

     息管理系统),脑细胞中具有快速获取信息的结构,等等。

     能的,一定是事先串通好的。”

     孩子们开始表演了,他们以极快的速度哗啦啦

     地出现了彩色图画,还看到了正在会话的人的动作。

     鲜明清晰的想象图像。

     那些工作人员就会被解雇的。

     幼儿和小孩子很容易开发右脑想象力,开始时最好

     的成功。

     小A是个有些自闭并患有多动症的儿童,她曾

     就能像他想象的那样夺得第一。其实,这些事情看起来

     动速渎的要点,按顺序加以讲述。

     白天,人类通常将“眼睛焦点集中于中心视野,结果养

     通过儿童们展示的能力,我们可以预见到21世纪人

     右脑以光速处理进入大脑的信息/20

     秒屏气、20秒呼气)”。这种呼吸法虽然比较辛苦,

     她已经进入了普通的幼儿园,变成了一个非常优秀

     但这一次,确实是有了这种强烈的真实感受,在故事

     重视速视、速听和述读/63

     能说出书的内容了,这令我们大感惊奇。

     工作繁忙的成人,每天都不得不获取、消化大量的信

     而是快速地翻,此时文字会进入脑子里面,读过的

     由操作右脑的想象。

     继续进行基本的想象练习、ESP游动、右脑记忆的练

     左脑逻辑思考能力高度发展了的人,就越难以培养右脑

     着正确的形状写出字来,因此她常常获奖。

     K-C老师给我写来的总结报告。 7月16日,本年度第一次右脑培训开课了,学员

     详细的介绍。每星期小学生们都有一次机会使用七田老师的

     出来映像。

     主编的面向成人的《视觉训练者》(VisaaLTrain.cr)。有蝗

     仿佛被风轻轻地吹起,拂过脸颊,不知不觉中也好像

     的话,就可以培养他们的胸怀,同时还可以培养他们的一

     为一个有教养的人;想非常精神地度过每一天。如

  波动速读法不是一般的快速阅览法。它是经过有系统却轻松的操练后,敞开大脑威猛的潜在功用,将书中的内容超高速的输入大脑里,转换成动态的印象或停止的图画,并呈现在大脑里的一种快速阅览办法。一般传统的速读办法与它是截然不同的,其实波动速读法也是一种右脑的速读办法。

     样一件事:“去年我哥哥召开学习交流会,我带看女

     会弹钢琴的我来说真是不可思议。

     对自己更有信心了。我坚信再继续训练下去的话,不用

     开发了右脑的想象能力。因为右脑教育的想象训练

     个培训机会。

     育”。

     年的时间。

     多家长读了6岁以前右脑占优势地位之类的报道后,认

     情节作为视觉形象出现的时候,自己的心激动得扑

     忆的能力。这种能力能够像照相一样记住看过的事物,

     原动力。另外,我们打破了“速读从小学生开始”这

     缓慢的音乐。这是人类大脑的自然构成所决定的,说明

     7窝。培养想象力一点也不难

     多么努力也不会有什么效果。

     不同的,天才们使用的是能够让想象发挥出作用的右脑。

     钟以上的长时间想象训练。平时连两分钟也难以安

     米的地方被吊了起来,身体就像钟摆似的悬挂在天空,并

     让人吃惊。集巾和坚持真是关键啊。

     于尝试,每天过得都很快乐,我感到很欣慰

     下面介绍一下正在小学校里进行右脑教育实践的

     成了另一个人似的。

     发现他们用的是左脑。

     间。这两者有什么不同呢?用左脑的方法是一部分一部

     打乱顺序、跳过几道题写出了答案,说:“这道题和那

     感觉到颜色、内客之类的东西。但是在第二天的深

     这又需要锻炼ESP能力——如呆FSP能力能够达到

     那位老师反馈说,他在班里采取了想象训练之

     想法自由地使用我们的右脑意识了。其实我们也可以把

     想象让你臾能考100分!

     我们的大脑一般是“左腑优势”,右腑的机能受到了

     爱丁堡大学的罗曼博士做过和梦有关的实验,结果

     的脑细胞则有1500亿个。爱克诺博士说,一般人只使用

     一个有3个男学生的班总是乱哄哄地静不下

     就无法觉醒,右脑就无法得到开发。

     吗?不再读读就已经完全记住了吗?”他回答道“嗯,差不多。”

     得到了提高,其他能力也不断获得发展。

     现在,报纸或者电视等一些新闻媒体正在报道

     2。3天就能弹出一首曲子。这对用“雅马哈式”学

     像。右胞i具有一种想象机能,能够将收到的信息进行快

     在想象训练中看到的光和颜色不是通过左脯的感觉

     入门训练是进行波动速读的璀硎1/l《)7

     的东西全部不翼而飞了,但是那个时候我想即使弄

     做到这一点,就证明你的右脯开始运动了。”孩子们

     触觉想象等五种。

     波动速读归根结底要依靠右腑开发的力齄,和传统

     现在,七田儿童学院小学部里能够速读的学生急剧

     最初是波动速读的表演。演出者森本先生和

     像处理信息。右脑的图像处理能力的速度是无限的。

     左脑和右脑的机能完全不同。左腩工作节奏非常缓

     越是年轻,右脑就越容易工作;年纪越大,大脑的工作就

     因为它们之问存在着因果关系。这种因果关系指的就是

     奥恩斯坦博二匕和罗杰·斯佩里博士在研究过程l中发现:

     开发右脑潜能的三个公式/79

     这些训练取得了越来越多的成果,七田式教育也逐

     是从傍晚到深夜。锥状细胞在自天发挥作用,)D-成彩色

     我又说:“大家都希望能够好好学习,成绩优秀;想成

     波动速读’j传统速读法截然不I司/6】

     以听到。,”

     终于到演出的时间了,孩子们都进入了摄影棚,

     忘记传统的只重视左脑的教育方法 ESP是通过右脑感觉获取信息的能力,是所有人天

     能够写出答案了。

     老人通常喜欢舒缓的音乐节奏,而年轻人则喜欢奔

     能够慢慢学会以波动速度获得信息。

     是不一样的。

     右脑能够在瞬间把握整体,这样就可以用直觉修改

     麓从想彖开始

     初计划参加演出的孩子里面有好几个忽然觉得很害

     木棒来记忆)”和“圆周率记忆”也能掌握得很快。随

     降低左脑意识水平,遏制意识作用,就能够避免左脑

     传统的教育教如何操作语言,却不教如何操作想象。

     的单词,然后听用两倍速录制的CD,听完后再着单

     参加训练的第一天,即健不停地翻书,我也没有

     练。

     放的音乐节奏。年轻人随者年纪变大,电逐渐开始喜欢

     过多次的分散阅读之后,竟然变成了完整昀故事情

     词的目标。

     速读表演是3个人一起进行的。但是,瞬间记

     应该是激发出人天生具有的潜能。

     就能记住,可我还是很担心。虽然他第一问回答错

     他们的记忆能够让他们在回忆时通过想象看到图

     以说是异口同声。

     脑海中。

     母亲为“小A获得了一生的财富”而感到非常欣慰。

     息以光波的超高速摄人大脑。换句话说,ESP是右脑的

     有三个人开发出了自己右脑的能力。

     自此以后,右脑教育研究不断发展。越来越多的人

     使用,就能够自然地开发波动速滨能力。“波动”这个词对生活在2】世纪的现代人来说简直

     面孔虽然很快就消失了,但是接下来又出现了

     习。在进行这些练习的过程中,有的时候,一天竟然

     “想象”并非死板僵硬的想象,而是生动逼真的想象。七

     然又看到了想象。”

     的。”

     生、中学生甚至成人,只要做一些让右脑再次工作起来的

     做视觉想象,运动员们一旦获得像看电影一样清晰的想

     韬’右脑越练越发达

  *学习才干比一般成年人高出数倍和数十倍

     我选择了两种较适合我的方法做训练。

     变成现实。所以在右脑训练过程中,如果你完全掌握了

     速度让孩子们看完50张图片,他们电能够按照正确顺序

     词表,比较自己在听CD前后发生了何种变化。

     6.通过翻书训练最终培养起来速读能力

     膜上有1.37亿个感光体。其中有1.3亿个是杆状细胞,

     的样子。

     记忆,所以能够像照相机一样一眼掌握全貌,日后可以清

     的文章,他扫了一眼之后马上就把文章翻了过去。

     图片。

     得到利用。

     周边视野打开后,大脑中的记忆图像和做过的梦就

     对于接受过右脑教育的孩子们来说,上述现象并不

     运用他的想象,可以说他在运动方面几乎是一无所能。

     女儿个子不高,在教室里坐前两三排,但是通人们只用了自己大脑的3%。

     细一些。)现场的观众沸腾了,他们还向孩子们提出

     的身心也得到了很好的调整。

     视觉训练/108

     木棒想象/93

     练习从想象训练开始.,戴上耳机,听着七田老

     速读已经进入“波”的H¨℃/8

     取下面的方法:

     中的很多人已经成功掌握了波动速泼。我希塑这利t对成

     培养速读能力的前提条件是培养右脑的想象力,而

     却感到眼皮前面一下子铺开了满天星辰,像照片一

     速向大脑输入信息时,信息进入左脑,也将从左腑输出。

     左脑的创造力非常贫乏,真正的创造力存在于右脑

     光波的速度一样快,变成图像就lz]以看到,变成声音就呵

     比赛时的表现的训练。想象训练中重要的是尽量真实地

     其实,右脐教育也可以叫做“视光”教育。这螳看到

     不只是体育运动员,所有领域里的成功者们几乎都

     决定的?”由此开始了我日后的右脑教育生涯。

     够进行波动速读了,这让他十分感激能得到这样一

     在大班做训练时,我不让他们讲故事,而让他们

     下面是小学部老师的报告:

     过右脑记忆。刚听谠图像记忆能够记住只看过一次的东

     这样培养出自己的爱心。

     在做右脑记忆训练和速读训练之前,有一些事情是

     对2l世纪的人们来说速凑是必备的能力,就像汽车

     越来越转向左脑。

     书来获得书中信息。

     3岁就能记忆iooowia图

     自从能骑自行车以来,女儿常常在家里玩恐龙

     两天。下面我来介绍这个速凑班学员的一些经验和感

     位于周边视野中,另外700万个锥状细胞位于中心视野

     孩子们在认真地练习那些在常人看来简直是天

     右脑的第一个机能是将所有外界信息都作为波动信

     了很多有益的东西。此后,他的绰号从“体育低能儿”变成了“万能选手”。

     乃是司空见惯。常有一些接受过右脑教育的儿童出现在

     进入花朵里面。这项练习是孩子们最喜欢的。

     备好的,(;确实是第一次看到它。(这是G用波动速

     记忆。当右脑分析一个词匿时,比如当右脑读“猫”这个

     人都有巨大的潜能,右脑记忆便是其中之一,但是大

     右腩是“图像脑”,加利福尼亚理工学院的罗伯特·

     的身体变得很小,然后进入自己妈妈的身体,或者是

     子做这种训练不现实,但是实际的效果让我们很惊讶。我们起初设定的目标是让3岁的孩子用3个月

     (Synapse)。腑细胞之间通过突触联结起来,并随着联络

     篮,受过右脑教育的孩子变得非常优秀

     孩子们想象自己变成了一根笔直坚硬的木棒,再想象身体松弛变软后变成了棉花,此时孩子们能够一下子看到

     特等奖,那次大赛总共有750人参加。

     胞中都存在叫做“微小管”的信息处理计算机。

     奈何。在映像训练中,她很快就完成了“1000幅图记

     大)Lkil作状况好坏与否在于大脑运转速度的快慢。

     过这种方法达到记住的目的,然而在这个过程中右/i商培

     上l-100个圆点的一种卡片。)上面的点,100个

     可以给我们讲述书的内容了。

     也是一个观众很多的电视节目。在这种情况下直接

     个孩子在一周以内都能够很自由地看到想象了。

     亲能够使孩子的能力得到发展。

     培训。

     移动自己的身体。”

     美国纳巴赫族印第安的一位长老,在给同伴治病之后这样说:“我们的记忆中保留着从古至今的丰富的知

     没有被电视台放映。伊集院光先生在自己主持的收

     把脑波降到0波/67

     我深切体会到,每个儿童都具有极为优秀的能

     左脑与右脑里面的因果关系是逆反的。在左脑里先

     第十章高速度视读训练

     为此,一定要将脑波由“左脑优势”的p波降低为右

     用过的97%的大脑潜能,情绪就更加高涨起来。

     开始进行残像练习。

     钟。然后引导他们,再闭上眼睛的时候那个蓝色的圆能

     这种速读能力为什么重要呢?

     这就是冥想和呼吸的准备课程,这种训练可以帮助

     识,这些已经深深地刻在我们心里。画它们的时候心里

     读等右脑能力的孩子,这种能力对他们来说已经是理所

     面,反复快速地听磁带,每天记住一二百个单同轻轻松

     分钟磁带——这种方法叫“铃木法”①,一开始不用

     静下来的学生们却兴味盎然地做起了这种想象训

     4.通过残像训练练习运用想象图像

     能够看到光和映像的学生们根据想象画出图画,他们就

     于是,我表扬他们说:“看来大家都有一个明确

     引发儿童的生动想象力有很多方法,我们进行了多

     也非常强烈,并且创造力也非常优秀。”

     上眼睛,大脑里面就会映出这个蓝色的圆。如果能

     这次通过对波动速读的切身体验,我为自己也

     位于中心视野的锥状细胞能够看到光和颜色。通过

     K是这样一个孩子:他说即便是从后面看ESP

     集中/83

     机能的恩赐。瑜伽圣典《瑜伽故事》中将人类大脑中尚未

     鬣,快速输入信息,显示惊人效果

     样先单词后解释的顺序,把100-200个单词录到磁带里

     他不仅仅只是一个成绩优秀的孩子,而且很乐

     让孩子们的父母帮着翻书的话,有的孩子竟然已经

     单词,这种快速大量的信息输入能够让记忆变得更容易。

     的、里面又装r些什么的时候,这些情景都会变成图画,

     我切身体会到,向大脑中大量输入信息能够使

     G一个人来表演了。电视台的摄影棚里有一种独特的氛围,而且这

     态,心里总有一种碰壁的感觉。在这个班里我仍旧

     错误的部分,正确地对信息加以整理。但是只能一部分

     人们过去把这些能力视为超能力,认为它们是一般

     注地听我说话。再现记忆的时候,弦子们的回答可

  咱们在操练孩子波动速读之前,都是先操练孩子们的HSP才干,也就是操练孩子的透视才干、触知才干、心创意应的才干等等。操练也就是重复的玩这些卡片的游戏。一开始,孩子们的这些才干是没有办法那么快的速读体现出来的,跟着咱们的操练的深化,俄然有一天,孩子们透视卡片的才干居然能够到达百分百精确了。而在这之前,就好像是有一扇门在遮掩着这些才干,孩子们的体现时好时坏。可是俄然有一天居然能够简单透视看出来反扣过来的扑克牌。

     右腑教育永远不晚/38

     快速翻上几遍就能够正确写出其巾的内容,等等。其实

     生长变成大树,开出美丽的花。让学生们把大棚长成、开出美丽花朵的情景按照想象中所见画成画。让这些已经

     国各地的电视台进行波动速读的表演实况之后,无论愿

     产生这样的疑问并不是没有道理的。于是,我解释

     同时拥有与周刚事物调和的心情,我们崭脑的感觉就会

     A先生已经掌握了波动速读的方法。有一天,

     说“又来了”,所以老师不再让他们儆“视光训练”,而

     得的成果比我们原来想象的要好得多。

     车里,朋友开着车行驶在高速公路上。

     每天我都在紧张和期待中开始新的课程。

     事物。但是,这些成人看了七田儿壅学院的孩子们在全

     相来证明。将拥有天才能力的人的大脑状态用PET来显

     她的ESP能力增长的同时,想象力和右脑使用方法

     G曾经在当地电视台主办的陶艺大赛上获得了

     的力量菲常强大。

     教算术时要求写出计算公式来演算出答案,也就是

     开始时的问题是如何引发右脑想象力,要理解所谓

     有原因后有结果;而在右脑里先有想象结果,然后出现与

     他要与客户进行一次详细的商谈。为此,他不得不

     话虽如此,也并不是说只要有右脑就行了。被称做

     域)就又开始活动了,这样一来,我们也就能按照自己的

     幅场景的插图,然后又试看做了一次右脑记忆的练

     左脑记忆使用语言,是一种“劣质”记忆;右脑是图像

     们的右脑想象能力。

     习。这么一来,她已经完全可以通过想象记忆东西

     习很好呢?而且还能变成一个有教养的人呢?”其实

     赛中夺得第一名;如果让怎么也不能改变游泳记录的孩

     去年2月,我购买了成人右脑学习教材,开始练

     记忆300幅图,但实际上他们之中有很多人已经可

     到了星空。虽然只是在半梦半醒状态下的瞬间,我

     着记忆力的提高,她的多动症也逐渐痊愈了。现在

     游动。

     速读与年龄没有任何关系,而且也不需要任何

     1990年,俄罗斯科学学院的尤利·佛明的报告巾介

     运的是,开始用《映像》做练习的第三天,我在瞬间看

     在看书的过程中竟然会产生这样的感受,实在

     注。在一个幼儿园中,全国儿童的平均]Q达到145分,

     力。

     通过闪卡、想象训练和ESP游戏等使右脑能力得以

     运用想象来工作的右脑的特点是,具有能够通过想

     进入无意识、右腑优势的状态后,就要开始做各种右

     地翻着书,这时摄影棚里骚动起来,现场的观众都很

     用想象了。

     这种关于右脑的理论所震撼了,于是产生了莫大的兴趣。

     说起我是如何走上右脑教育这条路的,这要归功于

     到家我一直惦记着它。在第四天我买下了它,并按照上

     我们觉得女儿的右脑可能已经得到T开发,是

     (《潜在记忆力的提高方法》,保坂荣之介著,PHP研究

     文字日后就会自然浮现。

     左脑的原因的力量非常强大;与此相反,右脑的结果

     据七田真说有一种提高记忆力的方法叫“听觉记忆

     我们必须要做的。

   作者:七田真

     息只能进入左脑,不会进入右脑。如果训练中一直处于

     集中是从有意识状态进入无意识状态的必要程序。

     听众打了这样的抗议电话:“那样的事情绝对是不可

     这种视觉图像就是在脑海中出现大幅图画,好像看

     色的或者红色的,变成四角的或者三角的形状。如

     想象力和右脑记忆力。,因为右脑想象力提高了,国然而

     除此之外,还有一次性大量获取信息并记忆的机能,

     前些天,小M(两岁零七个月)的母亲告诉我这

     吃惊。更何况后来孩子们非常详细地说出了所速读

     为当时还没有决定在摄影棚里具体做些什么,所以T

     力,再做训练,一切将变得非常容易。

     兴,所以我很喜欢和她一起去辅导班。

     子偶尔到葛西教室玩,教室的T老师就给我儿子打

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