茉莉网
当前位置:首页»阅读

郑板桥阅读题 阅读下面两首诗 字

2018年07月14日 来源:郑板桥阅读题 大字体小字体

  3.①正逢连年欠收;②一时间豪强富贵人都怕郑板桥。

  三、读形象。诗歌形象包括物象(意象)和人物形象。古诗词中常用的意象往往有比较稳定的含义,如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃(子规)、沙鸥等等。但又不能机械地理解,如“杨柳”一般用来抒写离情别绪,但在“杨柳青青江水平”“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则不谐音“留”,与离情别绪无联系。意象应联系起来看,多个意象组合起来,形成意境。如有的学生看到“笋根雉子无人见,沙上凫雏傍母眠”就将“无人见”、“傍母眠”片面地理解为杜甫的孤独寂寞。联系其它意象如“糁径杨花”、“点溪荷叶”等看,诗人描写的是暮春之景的生机和意趣,表现的是喜爱之情,并无孤独寂寞之感。人物形象,有的是描写客体的形象,如“蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。”更多的是抒情主公(诗人)的形象,如“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”表现的是抒情主人公(诗人)玉洁冰清的情怀。

  问:阅读题。请归纳郑板桥诗、字、画、的特点答:郑生三十无一营”康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居,以画为生要有掀天揭地之文,震电惊雷之字,呵神骂鬼之谈,无古无今之画,固不在寻常蹊径中也。他的作品不是自然景物的“再现”,...

  第三段:郑板桥被罢官后,用卖字画的钱救济穷人。

  二、读“明示”。古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向,阅读时对这些可贵的信息应圈点出来,结合全诗加以体会。如赵嘏《江楼旧感》“独上江楼思渺然,月光如水水如天。同来望月人何在?风景依稀似去年。”起句“独上”,表现了诗人孤单的身影,孤独的情感,第三句“同来”与之呼应。“思渺然”,直接表露出茫然怅惘的情思。这种情思产生的原因就在三、四句。再如李白《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。”“伤心”、“愁”触景伤怀,孤独生愁;表现全词感情基调;“空”表现苦等无果;“归程”明确表达思归之情。高考所选诗歌,大都是绝句律诗。绝句一般是“卒章显志”。第四句明示主旨,如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”,《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”等。律诗一般是一二联写景叙事,三四联议论抒情,如杜甫的《旅夜书怀》《登岳阳楼》等。

  1.杰出、财富2.⑴zhòng⑵sàn⑶bēi⑷hào3.⑴独树一帜⑵妙趣横生4.他认为兰四时不谢,竹子百年长青,石头万古不移,是值得赞颂的.5.郑板桥在潍县当县令时,那里闹灾荒,他因私自开仓救济百姓而被罢官.郑板桥卖字画所得的钱,大多数给了穷人.

  问:郑板桥的诗有什么特点答:他诗歌的特点是,不傍古人,多用白描,明白流畅,通俗易懂。郑燮所作诗,如潍署中画竹呈年伯包大中丞括、悍吏、、逃荒行、还家行、...

  《郑板桥》是一篇现代文,很多同学在学习的时候没有把握其重点中心内容。今天小编给大家分享的是“郑板桥阅读答案”,同学们动手完成下。如果想快速提高语文阅读能力,还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练哦。祝大家学习进步!

  诗歌鉴赏六读:一、读诗题。古诗词,除一部分词、曲只有词牌、曲牌外,多数是有标题的,它们或标明写作对象,写作重点,或表现感情基调。如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引发情感的事件。《听邻家吹笙》“凤吹声如隔彩霞”,扣“吹笙”;“不知墙外是谁家”,扣“邻家”;“疑是碧桃千树花”,仍是扣题,即笙声产生的幻觉(注意“疑”字),并非描写“庭院美景”。

  摘要:阅读题。请归纳郑板桥诗、字、画、的特点郑生三十无一营”康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居,以画为生要有掀天揭地之文,震电惊雷之字,呵神骂鬼之谈,...

  问:郑板桥的书法作品有什么特点?答:1、郑板桥即郑燮的书法特点。他的书法,楷书学瘗鹤铭、、二,写得亮丽;后来参以隶书的波磔、篆书的结构、行草的用笔,创造了一种称“分半书...

  1、妙趣横生——美妙的情趣,充分地表现出来.闻名于世——全世界都有名.2、郑板桥当县令时,私自开仓济贫被罢官.郑板桥把卖字画的钱发给老百姓.

  问:郑板桥诗看到郑板桥诗一首,但最后一句头俩字认不清,麻烦专家帮忙回答。谢谢!叶草...答:这是清郑板桥画的兰竹芳馨图中的题跋诗。你所引用的第一句第一字和第二字便错了,不是“叶草”,而是“兰竹”。原画中诗文如下:兰竹芳馨不等闲,同根并蒂...

相关内容

编辑精选

Copyright © 2015 茉莉网 http://www.szmlwh.cn. All rights reserved.