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旁听庭审的心得体会 亲历大法官庭审记

2018年03月08日 来源:旁听庭审的心得体会 大字体小字体

  上午8点55分左右,书记员到场,宣读法庭纪律,并组织控辩双方、审判人员到庭,在全体起立的肃静之中,合议庭一行5人落座审判席,准备庭审的主持。

  图|河南高院院长担任本案审判长

  图|庭审现场

  审判长首先对一审情况(该庭系二审)进行宣读,旁听人员因此对案情有了初步了解:2015年5月21日,上诉人刘东魁在住处,因家庭琐事与妻子李某发生争执,刘东魁恼怒之下,持菜刀朝正在床上睡觉的李某外孙小林(化名)胸部猛砍一刀,又朝赶来的李某左肩部连砍两刀,致小林死亡,李某轻伤。作案后,刘东魁驾驶三轮摩托车逃离现场,并于次日向公安机关投案。

  5月18日,晴。对于被告人刘东魁来说,晴或雨,还是一个未知数。

  上午8时许,同其他旁听人员一样,提前到场,根据工作人员安排,领旁听证、过安检,来到了今日开庭的地方——河南省高级人民法院1号审判庭。

  我所理解的“理论指导实践”,可以粗浅地表述为:有着丰富理论知识积累的法律人,能够在具体实践中表现出更强的可塑性,能够在充盈着变数与套路的法律实务中更加地游刃有余、从容不迫。就拿本案来讲,“控辩平等”如何实现?通过审判者以中立、无偏倚的身份赋予控辩各方以“发言权”而实现。具体而言,控辩双方各向法庭申请了两名证人出庭作证——控方的侦查人员作证与鉴定人员出庭就鉴定意见作出陈述,辩方的专家证人辅助与被害人家属出庭作证,各方证人接受该方的委托,出庭接受对方的质证与法庭的询问,使得以往“案卷笔录中心主义”、“书面审理”、“庭审走过场”等饱受诟病的问题在该案中得到了理想的解决与回应:“以审判为中心”、“直接审理”、“言词审理”、“庭审实质化”等现代化的诉讼理念得到了司法实践的有力支撑。另外,实践之于理论,更多的表现在为理论研究创造空间、提供素材等方面。毕竟,理论研究不是束之高阁的天马行空,而应当是着眼于实践的脚踏实地。(在此,并非极力推崇实证分析主义,仅做学习方法的讨论)具体到本案中,被告人多次情绪失控、嚎啕大哭,这对于其“认识到自身所犯罪行”的量刑情节作何认定?多名证人出庭作证,他们应当以什么样的身份,回应什么样的问题?证人出庭作证,是否可能因畏于打击报复而去“和稀泥”,以及如何规避?控辩双方依“对抗式”模式的诉讼进行之中有哪些细节需要讨论并完善?

  一、理论与实践的距离与弥合

  从本科到研究生,学习法律5年有余。“亲朋好友如相问,片片惊心在玉壶”。很多时候,有亲友打电话过来问“谁谁谁做了什么什么事,你怎么看”,这常让我感到歉意与无奈——歉意者,不能够从实务的角度,为他们提出切实可行的方案,最终只能在回答了基本法律规定之后,以一句“根据情况,具体问题具体分析”了却此事;无奈者,扪心自问:我是谁?从哪里来到哪里去?这几年的学习究竟收获了什么?理解、背诵、记忆这么多理论知识的意义何在?这一系列问题令我困扰至今,也同时在旁听案件审理后,向自己交出了一份答复。

  二、人性化的庭审布局与安排

  在今天,河南省高级人民法院将公开开庭审理“被告人刘东魁故意杀人上诉案”,本次庭审由包括13名人民观审员、多名审判工作人员、法学学者、基层群众等在内的约500名旁听人员参与旁听,我有幸成为其中一员,去见证这场关于人权保障与人性问责的“大审判”。

  上午9时正,法槌敲响,庭审正式开始。

  言而总之,实践是社会关系中跳动的脉搏,其多变性与向心性应当成为理论研究的基本遵循。

  1号审判庭有着能够容纳500余人的大空间,法庭布局简约而大方——审判席置于中央,两旁环45°角分别是互相对称的控方席与辩方席。红褐色的木制桌子,镶刻有金黄色法徽的椅子,通体给人以庄严、神圣的感受。

  纠问式诉讼,是古代刑事诉讼模式的突出表现,被告人充当诉讼程序的客体,是衙门“兴师问罪”的对象。现代刑事诉讼,随着对诉讼目的理论研究的深入,以“犯罪控制”与“人权保障”为核心的刑事诉讼目的越来越多地为理论界与实务界所认同。我们常讲,应当保障被告人在诉讼中的实体权利与诉讼权利,这是人权保障的基本遵循,也是与世界人权保障事业接轨的基本表征。

  一审法院根据以上事实,作出如下判决:认定被告人刘东魁犯故意杀人罪,判处死刑,剥夺政治权利终身;赔偿附带民事原告人李某医疗费、营养费、误工费、护理费、伙食补助费等共计人民币26299.63元。一审宣判后,被告人刘东魁提出上诉。

  本案中,被告人的“主体地位”在法庭布局方面有着突出表现。以往,被告人被带至法庭,与审判席相对而立,使得法庭呈现对称格局。周身围栏环绕,身着黄马甲,手戴钢制刑具,胡子拉碴,面无生机,颓丧不已。这次不同,将被告席安排在靠近辩护人的位置,与辩护席呈45°角,且没有囚服,没有刑具,这是刑事诉讼“去犯人化”的体现。毕竟,被告人在被法庭依法判决有罪之前,其身份就应当是被推定为无罪的,对一个无罪的人,怎么能像对待敌人一样拷问、苛责?

  该案上午9点开庭,11点休庭,下午2点公开宣判,历史5个小时,于我而言,学习与感悟却难止此时、此境。

  图|审判席概览

  图|人民观审员席位

  学习理论,其主要目的当然是为了实践,这不仅表现为服务实践,还应当表现得超然于实践。开庭过程中审判人员的庭审指挥,控辩双方的进攻与防守,被告人于诉讼中享有的“法条中的权利”在具体诉讼推进中的实现,各方诉讼参加人在具体审理过程中将自身角色演绎到合格甚至于完美,其间种种,都需要前期法律知识的积累与法律素养的锤炼。

  图|河南高院专为该案制作并发给的旁听证

  新快报讯记者麦翠如通讯员李志金周祖龙报道一件普通的寻衅滋事案件,被告人周某正在法庭接受审理,而同案的另一位嫌犯大胆前来旁听,结果自投罗网。

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