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2017年国培计划 教育厅关于2017

2018年02月09日 来源:2017年国培计划 大字体小字体

  4、网络研修与校本研修远程培训项目。本项目由远程培训机构与项目县教师发展中心协同承担,依托教师网络研修社区,每年对中小学教师进行不少于120学时的混合式培训,其中线上网络研修80学时,线下集中研修40学时。远程培训机构要为每位参训教师开通“个人空间”,为每位培训者成立“教师工作坊”,建立“学校社区”,形成“区域社区”。远程培训机构要系统设计培训课程,坚持整体规划与突出特色相结合,以任务驱动为主线,分类设计培训者培训、区域研修和校本研修课程,有机整合线上与线下研修课程,预设丰富适用的优质课程,加工汇聚生成性课程,建立课程资源库,推进校本研修质量。

  (一)中西部项目

  7、项目县幼儿园园长研修项目。本项目由高等学校与远程培训机构协同承担,对项目县幼儿园园长采取集中面授与网络研修相结合的方式进行集中10天,网络研修80学时的培训。培训围绕《幼儿园园长专业标准》《中小学校领导人员管理暂行办法》,按照学校规划、文化建设、课程教学、教师专业发展、学校管理及师德教育、信息化领导力等维度,旨在开阔参训者教育视野、更新办学理念、提升专业素质和解决实际问题的能力。远程培训机构须建立网络研修工作坊,以工作坊形式开展网络研修培训。

  11、乡村中小学教师省外研修项目(省外邀标)。本项目选拔我省乡村一线优秀教师,到省外知名院校进行为期10天集中研修培训,其中到名校观摩学习不少于5天。

  三、申报具体条件

  关于组织实施“国培计划”——兵团学前、中小学教师远程网络培训项目、高中远程网络研修项目的通知PWR鄂东网|www.xianzhaiwang.cn

  4、乡村幼儿园骨干教师培训项目。本项目由高等学校、远程培训机构协同承担,集中培训时间20天,网络研修不少于80学时,集中培训期间到优质幼儿园实践性培训学习时间不少于10天。

  2、乡村中小学教师送培到县项目。本项目由高等学校、项目县教师发展中心协同承担,需分学科组建送培团队,开展送培到县培训,每年同一县同一学科送培10天。送培团队中省级名师、特级教师、骨干教师不少于50%。培训以任务驱动为主线,实施主题式培训,应包括诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升等阶段,切实提升乡村教师课堂教学能力。项目县要将送培课程及生成性成果进行再加工,作为培训资源,组织本辖区乡村教师进行校本研修。

  河北省教育厅

  根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅〔2017〕2号)精神,为进一步做好我省中小学、幼儿园教师培训工作,现将2017年至2019年我省“国培计划”—中西部项目和幼师国培项目申报工作有关事宜通知如下:

  3、网络研修与园本研修整合培训项目。本项目由远程培训机构与项目县教师发展中心协同承担,依托教师网络研修社区,对幼儿园教师进行不少于120学时的混合式培训,其中线上网络研修80学时,线下校本研修40学时。远程培训机构要为每个项目县成立“教师工作坊”,为每位参训教师开通“个人空间”,建立“学校社区”,形成“区域社区”。

  6、乡村幼儿园教师省外研修项目(省外邀标)。本项目选拔我省乡村一线优秀幼儿园教师,到省外知名院校进行为期10天集中研修培训,其中到名园观摩学习不少于5天。

  二、项目经费

  6、乡村中小学学科骨干教师培训项目。本项目由高等学校与远程培训机构协同承担,集中培训时间20天,网络研修80学时,其中实践性培训学习时间不少于50%。培训学科为:小学语文、数学、英语、品社、科学、信息技术、音乐、美术、体育;初中语文、数学、英语、思品、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、美术、体育、信息技术等。

  8、幼儿园骨干园长省外研修项目(省外邀标)。本项目选拔骨干幼儿园园长,到省外知名院校进行为期10天集中培训,其中到优秀幼儿园实践培训学习不少于5天。旨在开阔参训者教育视野、更新办学理念、提升专业素质和解决实际问题的能力。

  关于2017-2019年河北省中小学幼儿园教师

  1、乡村中小学教师培训者研修项目。本项目由高等学校、远程培训机构与项目县教师发展中心协同承担,培训主要包括集中研修、跟岗实践、返岗实践、总结提升和网络研修等环节,针对项目县选派的将承担送教下乡等培训的骨干培训者进行为期3年的递进式培训,引导参训者明确培训职责和流程,掌握培训内容方式,熟悉网络研修社区及工具使用,旨在提升参训者担任骨干培训者所需的培训能力、教研能力、网络研修能力和教育教学能力等。项目每年脱产研修3个月,其中跟岗实践时间不少于1/3,网络研修80学时,远程培训机构须建立网络研修工作坊。

  5、乡村幼儿园转岗教师研修项目。本项目由高等学校与远程培训机构协同承担,对我省幼儿园转岗教师采取集中面授与网络研修相结合的方式进行集中10天,网络研修80学时的培训。

  10、中小学教师培训团队省外研修项目(省外邀标)。本项目选拔我省教师培训机构、教育行政部门的骨干培训者和培训管理者采取集中面授与网络研修相结合的方式,到省外知名院校进行为期10天集中研修培训,重点提升培训需求诊断能力、方案设计能力、培训实施能力和绩效评估能力等。

  8、乡村中小学紧缺领域教师培训项目。本项目由高等学校承担,集中培训时间10天,网络研修80学时,其中实践性培训时间不少于60%。培训领域为:经典诵读教育、中小学书法、中小学足球等。

  12、中小学骨干校长省外研修项目(省外邀标)。本项目选拔我省骨干校长,到省外知名院校进行为期10天集中研修培训,其中到优秀中小学实践培训学习不少于5天。旨在开阔参训者教育视野、更新办学理念、提升专业素质和解决实际问题的能力。

  国家级培训项目申报工作的通知

  2、乡村幼儿园教师送培项目。本项目由高等学校、项目县教师发展中心协同承担,主要面向项目县幼儿园教师,以“送培”形式开展,每县不少于10天,旨在提升乡村幼儿园教师保教能力。

  1、乡村幼儿园教师培训者研修项目。本项目由高等学校、远程培训机构和项目县教师发展中心协同承担,培训主要包括集中研修、跟岗实践、返岗实践、总结提升和网络研修等环节,针对项目县选派的将承担送教下乡等培训的骨干培训者进行为期3年的递进式培训,引导参训者明确培训职责和流程,掌握培训内容方式,熟悉网络研修社区及工具使用,旨在提升参训者担任骨干培训者所需的培训能力、教研能力、网络研修能力和教育教学能力等。项目每年脱产研修3个月,其中跟岗实践时间不少于1/3,网络研修80学时,远程培训机构须建立网络研修工作坊。

  会议组织学习了《西安市长安区教育局2017年国培计划送教下乡培训项目实施方案》,就送教下乡培训实施的时间、地点、参与人员、职责分工,协调对接等方面做了具体安排。会议从教师培训的重要意义,国培计划项目内容,送教下乡活动应注意的问题等方面提出要求。会后,各学科组就送教子方案进行了讨论。 

  9、项目县中小学校长研修项目。本项目由高等学校与远程培训机构协同承担,集中培训时间10天,网络研修80学时。到优秀中小学实践培训学习不少于5天。培训围绕《义务教育学校校长专业标准》《中小学校领导人员管理暂行办法》,按照学校规划、文化建设、课程教学、教师专业发展、学校管理及师德教育、信息化领导力等维度,旨在开阔参训者教育视野、更新办学理念、提升专业素质和解决实际问题的能力。远程培训机构须建立网络研修工作坊,以工作坊形式开展网络研修培训。

  各有关单位:

  一、申报项目

  日前,由省教育厅开展的2017年“国培计划”项目县区管理团队研修活动展开,该项活动旨在指导“国培计划”项目县区制定规划,有效实施教师培训项目。

  5、教师工作坊研修项目。本项目由远程培训机构与项目县教师发展中心协同承担。远程培训机构需做好工作坊主持人的集中面授和网络研修,并指导项目县依托工作坊主持人,利用县域教师网络研修社区,分学科(领域)组建教师工作坊,遴选具备网络学习条件的乡村教师进行工作坊研修,不断提升乡村教师教育教学能力。各坊参训教师每年需参加不少于120学时的混合式研修,其中网络研修不少于80学时,集中研修不少于40学时。

  (二)幼师国培项目

  7、特岗教师培训项目。本项目由高等学校、远程培训机构协同承担。集中培训时间10天,其中实践性培训时间不少于50%。网络研修80学时,其中信息技术能力提升培训不少于50学时。项目针对我省招聘的特岗教师开展培训,旨在提高其教育教学能力和师德水平。

  培训团队研修项目按照每人18000元标准、省内集中培训项目按照每人每天320元标准、省外集中培训项目按照每人每天400元标准、远程培训按照每人每学时3元标准,送培到县培训、送教下乡培训和教师网络研修线下集中培训按每人每天200元标准拨付相关费用。

  3、乡村中小学教师送培下乡项目。本项目由项目县教师发展中心承担,需分学科组建送培团队。送培团队成员必须参加过“国培计划”-乡村中小学教师培训团队研修项目,并获得合格证书,方可开展送培下乡培训。每年同一乡镇同一学科送培不少于5次,每次不少于2天。培训以任务驱动为主线,实施主题式培训,应包括诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升等阶段,切实提升乡村教师课堂教学能力。

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