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幼儿园美术教案机器人 吴姗姗个人博客

2017年12月28日 来源:幼儿园美术教案机器人 大字体小字体

  1.了解机器人的相关知识,知道机器人与人有着密切的关系。

  2能用绘画的方法画一个机器人,或者用多种材料制作机器人。

  课本、有关资料图片

  【教学难点】

  造型·表现

  2机器人是使用什么材料制作的?

  【课时】

  一、组织教学:

  课本、绘画工具

  1.教师引导学生欣赏有关图片,感受机器人的特点。

  3、进一步启发幼儿:机器人的各www.qinzibuy.com部分可不可以像我们身边的某样东西,或是种小动物(植物)呢?引导幼儿大胆出如:头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……,想象出各种各样、千奇百怪的机器人。 4、动手作画,教师进行指导。提醒幼儿:(1)我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小;(2)用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁;(3)涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外。

  【教具】

  二、导入:

  2.机器人本领大,它能帮助人们做什么?

  3.引出课题。

  通过画一画、做一做机器人,使学生初步了解机器人的简单知识,了解机器人与人的关系。运

  检查学生学具的准备情况。

  用综合技法表现机器人,启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情。通过本课的

  机器人必须是人的样子吗?

  活动目标:1、  通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力;2、  学习创造性地表现机器人的形象,巩固幼儿对涂色技巧的  掌握;3、  培养幼儿对美术活动的兴趣。活动重难点:此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力,需要教师引导幼儿大胆想象,创造性地画也自己心目中的机器人形象。难点在于如何调动幼儿的想象力及创造力。活动准备:机器人范画一张,画纸、彩色笔等。活动过程:(一)开始部分教师出示范画,引出活动内容——学画机器人。(二)基本部分1、引导幼儿观察范画并讨论:机器人是由哪几部分组成的?(和人一样有头、身体、四肢、五官等)2、说一说:你心中的机器人是什么样子的?它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)3、进一步启发幼儿:机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西,或是种小动物(植物)呢?引导幼儿大胆出如:头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……,想象出各种各样、千奇百怪的机器人。4、动手作画,教师进行指导。提醒幼儿:1)  我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小;2)  用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁;3)  涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外。(三)结束部分,评价作品从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评,最后教师小结。

  【教材分析】

  了解机器人的种类、特点和功能,利用多种绘画用具进行绘画创作,或利用废旧材料设计制作。

  教学,感受创新的乐趣,逐步提高学生动手操作的实践能力。

  解决问题:为什么叫机器人?机器人能做什么?

  【学具】

   第二课《机器人》教学设计

  【教学内容】

  1.组织学生交流机器人资料(书、图片、网上下载资料、机器人模型……)

  【教学目标】

  三、组织研究:

  由于电视台播放了关于《科技大学机器人比赛》的录象,所以孩子们对机器人的话题特别感兴趣,他们大胆的想象与讨论使我感到自己关于这个方面的知识远远满足不了孩子的需求,所以我查阅、搜集了大量资料,组织这次活动,旨在为幼儿提供更多的关于机器人的信息,为孩子的自由想象提供一个平台,使孩子的自由探索得到成分展示的机会。

  稳定学生情绪。

  3.启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情,培养学生的创新精神。

  【教学过程】

  生动的表现机器人的功能和作用。

  2.师生共同观看有关资料介绍。

  【教学重点】

  机器人小结:今天小朋友设计了好多种机器人,为机器人王国里添了好多新朋友。这些机器人身上的有不同的形状,真漂亮。原来变化一下就有很多类型的机器人了。真感谢你们!

  第一课时

  引导思考:这些机器人分别是用什么材料制作的?运用了哪些制作方法?

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